道阻且长，行则将至！

Hi，是我，简小萌。

日积月累第38周已经结束啦，今天来跟小萌一起复习一下本周的知识点吧！

红色标注为正确答案，本周大家的正确率不错哦，薄弱知识点要更加注意复习，上面这道题要重点关注！

题目均来源于简快核心题库，题目质量有保障，对大家的复习是很有帮助哒！

本周我们主要是复习了《发展心理学》。

以下是详细的本周考点汇总！

1.心理断乳期

美国心理学家霍林沃思将青春期到青年早期这一年龄段称为“心理上的断乳”时期。

2.初中生在人际交往上的新特点

初中生在人际交往上的新特点主要表现于以下几个方面：

（1）逐渐克服了团伙的交往方式；

（2）朋友关系在初中生的生活中日益重要；

（3）男女生之间的关系有了新的特点，双方都开始意识到了性别问题，并彼此对对方逐渐发生了兴趣；

（4）与父母之间的关系也发生了微妙的变化。

3.同一性完成

同一性完成由玛西娅提出，是个体同一性的一种发展状态，指青少年已进行了探索（即探索有意义的选择），并且也进行了积极的自我投入。

4.自我评价能力

自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。

5.小学儿童思维的基本特点

小学儿童思维的基本特点包括：以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性；由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在明显的关键年龄；思维结构趋于完整，但有待完善，即尽管小学儿童的思维主要属于初步抽象逻辑思维，但它具备了一切逻辑思维形式，包括辩证逻辑思维的萌芽。

6.元认知

元认知由弗拉维尔提出，是个体对自身认知过程的知识和意识。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。

7.替代强化

班杜拉认为，替代强化是学习者如果看到他人成功和被赞扬的行为，就会增强产生同样的学习倾向；如果看到失败或受罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

8.皮亚杰发生认识论和智力（思维）心理学的理论基础

生物学、逻辑学和心理学是皮亚杰发生认识论和智力（思维）心理学的理论基础。

9.高级心理机能

高级心理机能是依靠生物进化而获得的心理机能，它是在种族发展的过程中出现的。高级心理机能是社会历史发展的结果，它以人类社会特有的语言和符号为中介，受社会历史发展规律所制约，思维、有意注意、高级情感、逻辑记忆等心理过程属于高级心理机能。

10.拉鲍维维夫成人思维

拉鲍维维夫认为，成年期思维中的形式逻辑性逐渐减退，而以现实为导向的实用性成分逐渐增多。由于能意识到现实生活中的各种条件及限制，因此可以根据问题情景进行具体的和实用的分析和思考，并不严格按照逻辑法则进行，思维具有“变通性”。

11.个体

斯滕伯格认为，个体由新手成长为专家取决于知识、效率和洞察力的发展。

12.认知实用成分

认知实用成分由巴尔特斯提出，可看成晶体智力概念的引申，反映的是文化的作用，为个体在后天环境中积累的知识、信息或经验。由于受文化知识水平所决定，认知实用成分的毕生发展将随着知识经验的愈益丰富而不断增长。

13.皮亚杰儿童道德发展的阶段

根据皮亚杰儿童道德发展的阶段，自律道德阶段的儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。

14.小学儿童道德动机发展的基本特点

小学儿童道德动机发展的几个基本特点有：由服从向独立发展；由具体、近景向抽象、远景发展；逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少。

15.性别化

性别化又称性别类型化，是指儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。

【日积月累】：每周一至周五，简快将每天准备一份小试卷检测大家的学习成果。

【考点汇总】：每个周末，简快将汇总一周试题的考点，供大家回顾复习。

题目均来源于简快核心题库，题目质量有保障，对大家的复习是很有帮助哒！

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